Contrairement à plusieurs écoles secondaires privées, il n’y a pas d’examen d’admission au Collège François-de-Laval. L’admission se fait selon l’analyse du bulletin final de 5ème année. L’élève qui a réussi cette dernière a donc de fortes chances d’être admis à notre école secondaire, et ce, sans aucun examen d’admission.
En 2010, le Collège François-de Laval faisait preuve d’audace en abolissant les examens d’admission pour le secondaire. En choisissant de se baser uniquement sur le bulletin final de 5ème année de l’élève pour l’admission, le Collège désirait enlever le stress lié à la pratique d’examens chez nos jeunes. Nous croyons fortement que l’appréciation professionnelle d’un enseignant de 5ème qui a vu un enfant évoluer pendant une année complète est plus juste qu’un examen d’admission de quelques heures.
Au Collège François-de-Laval, nous mettons tout en œuvre pour que nos diplômés maîtrisent à la perfection les deux langues officielles du pays. C’est pourquoi notre enseignement de l’anglais est taillé sur mesure pour les besoins de chaque jeune du secondaire. Dès le début de l’année scolaire, les élèves de première secondaire passent non pas un examen, mais une évaluation afin de leur offrir les cours d’anglais qui correspondent à leur profil. Il est à noter que les élèves des Écoles Vision et des écoles primaires anglophones sont automatiquement classés dans le programme d’anglais langue maternelle dès leur admission à notre école secondaire.
Afin d’apprendre les bonnes stratégies, les élèves du Collège François-de-Laval sont soumis un dépistage en écriture et en lecture. Élaborées et corrigées par nos orthopédagogues, ces évaluations ne constituent pas des examens et ne remettent en aucun cas l’admission du jeune au secondaire. Elles permettent plutôt à l’équipe du Collège de mieux connaître l’élève et de lui apporter l’aide nécessaire pour atteindre ses objectifs. Nous agissons donc en amont et mettons en place des stratégies de lecture dès le premier cycle du secondaire. Ces mesures auront d’ailleurs un effet positif sur la réussite de plusieurs matières dont l’histoire ou les mathématiques.
